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（卢鹏阳）全国大学生海洋文化创意设计大赛（以下简称“大赛”）是每年世界海洋日暨全国海洋宣传日系列活动之一，以“普及海洋知识、传播海洋文化，满足人民对美好精神文化的需求、创造美好生活”为主旨，自2012年创办以来已成功举办了11届，成为全球唯一以海洋文化创意为主题的公益大赛。2023年世界海洋日暨全国海洋宣传日期间，第12届大赛正式启动。大赛以“未来海洋”为主题，通过大赛系列活动，为全国大学生、社会各界搭建一个关心海洋、认识海洋、经略海洋的展示和交流平台，为我国海洋强国战略做出贡献。

2023年11月11日-12日，经过16位初审专家评审，全国大学生第十二届海洋文化创意设计大赛初审工作圆满结束。经过初审，共有5386件作品从本届大赛32315件参赛作品中脱颖而出获得佳作奖，获奖比例达16.7%。我校关于视觉传达设计专业学生李采妮、蔡健妍、曹碧泉、甘雨洲、黄泓玥、黄雪仪、李晨、欧阳良欢、周琪琪、张石强、温志鹏、朱翠玲、廖幸怡、黄婷婷和冯安琳广告海报作品入选。

李采尼 铜奖作品  指导老师：张清杰

设计说明：由机械与海洋生物结合并用异质同构与象征手法表现，畅想未来海洋生物变机械，①海马环抱着承载各类生物的球，②带鱼向上仰冲载着楼房与大厦③海龟游动背着古建筑④鲸鱼向前飞行带着未来感建筑⑤结合副标依次象征①生命孕育，经济发展，回忆历史，展望未来。②从原始到现代，从古代到未来。标题和副标以四个角错开，从视觉上产生错落感与差别。背景用未来感元素的线性装饰与环绕主体的黑色线条来表现未来感与丰富度。

蔡健妍 佳作奖作品 指导老师：张清杰

设计说明：随着时代的发展，科技不断的进步，人口数量不断的增加以及陆地资源的消耗，海洋环境问题逐渐上升为全球的危机。我选择了一个比较直观好理解的主题“守护美丽岸线，我们共同行动”为题来制作海报。本作品选取海豚，乌龟和虾为代表还结合了歇后语，并且采用了倒序的表现方式。作品分为前后两部分，前面为主体和标题，后面的线条为海岸线，两个部分都采用了黑白两种颜色，突出对比。三张海报画面都采用了大特写的构图方式，以充分的衬托出主体形象，使其他的辅助元素更好的带出主题。第一张海报主要描绘的是丰富多彩的海底世界。第二张海报描绘的有各种各样的垃圾漂浮在海岸线，并且乌龟拥有坚硬的外壳，因被垃圾污染而导致龟壳被腐蚀。第三张海报描绘的是一只虾，因污染加剧的导致虾的变异。作品旨在呼吁人们加强对海岸线的保护，对自己的行为负责，海洋是文明的开始，共同守护海岸线，让我们从自身做起，还大海一个蔚蓝的家园。

曹碧泉 佳作奖作品 指导老师：张清杰

设计说明：这组作品以“海洋生物”和“海洋”为主题，运用了黑白对比 两极分化的手法，简单明了，蕴含着海洋是广大资源的依托，海洋是平静欢快的地方，是生命的馈赠，海洋是我们的朋友，不仅孕育着海洋生物，还与我们息息相关，生命源自海洋，污染海洋就等于污染自己，我们不能让海洋生物无家可归，我们要让海洋生物有家可“龟”我们要保护鱼儿 ，听鱼儿悠然的吟唱,留下自然的美丽。珍惜每一条生命。让我们行动起来吧！每个人出一份力，团结就是力量！让我们全力去呵护保护他！让河流更清澈,让大海更洁净。让鱼儿更自由自在地游。

甘雨洲 佳作奖作品 指导老师：张清杰

设计说明：随着时代的变迁人类对海洋的开发越来越与人类共生，形成了人类与海洋生物共生这一和谐的现象。人类将海洋里的交通工具形象与海洋生物所结合。未来海洋中的交通工具与海洋生物更加贴切,表现出未来海洋的科技感与先进感。

黄泓玥 佳作奖作品 指导老师：张清杰

设计说明：地球是万千生物共同的家园，随着时代的发展，越来越多生态遭到破坏，高楼大厦的崛起，污水的排放，伴随着海洋生物的悲鸣，无数海洋生物在海水中受到伤害，此设计是为了呼吁人们保护海洋生物，保护物种多样性，地球不是只属于人类，万物共同繁衍生息，才是最美丽的地球。

黄雪仪 佳作奖作品 指导老师：张清杰

设计说明：珊瑚礁在海洋上占比虽小，但却养育了很多海洋生物。它是海洋中物种最多样的生态系统，海洋生物的生存十分依赖珊瑚礁，它们之间存在一种共生关系。如果珊瑚礁被破坏掉，那么海洋生物的生活环境也会受到很大程度的的破坏，海洋生物与珊瑚礁之间相互依赖。保护珊瑚礁就是在保护海洋，就是在保护地球的生态。

李晨 佳作奖作品 指导老师：张清杰

设计说明：系列以日本往海洋倾倒核污水之后未来海洋生物可能发展的方向为背景。第一张出现了双头鱼的元素，体现放射性元素对生物体内DNA的破坏而产生的变异生出双头鱼这类生物。第二张是海马和海蛇元素的结合，体现的是受到核污水的影响下生物不受生殖隔离影响而繁衍出来的变异生物。第三张出现了企鹅和嘴巴的元素，体现放射性元素在生物体内富集之后对生物的影响。系列表达了当前人类要保护大自然而非一己私欲而对其进行破坏。

欧阳良欢 佳作奖作品 指导老师：张清杰

设计说明：本系列设计名为《捞》，灵感来源于海洋生物与捕鱼网的融合，表达海洋生物身体受伤的求救，同时呈现生命受到危害时的呐喊。以蓝色作为主要背景色调，利用捕鱼网凸显生物原有的形态，希望唤醒人类保护海洋生物，减少捕抓，维护生态平衡，不要让这些可爱的海洋生物都成为过去式。

周琪琪 佳作奖作品 指导老师：张清杰

设计说明：该设计围绕海洋主题进行创作，随着时代的发展，海洋污染问题，容易被大家忽视。因此，笔者采用海洋生物系列元素，画面采用了一形两歧构图的手法更好的烘托出保护海洋主体的形象。画面采用了居中构图的形式将海洋生物及污染海洋元素进行呼应，突出主物内容。该设计采用大面积黑白色进行画面处理。将蓝，紫，绿颜色，作为辅助进行点缀。该设计文字采用了词语与主体结合。该设计灵感来源于日本核污水排放的社会现象，通过海洋生物与污染元素切入视角渲染了一种海洋破坏的危害。传递出合理处理海洋垃圾，保护海洋环境的主题。

指导老师张清杰心得及寄语：设计比赛是同学们展示自己才华、创造力和技术的机会。参加设计比赛不仅可以提升自身的设计能力，并且还能与其他学校同学交流并吸取他们的经验。这是同学们第一次参加设计比赛，在这次的海洋文化设计大赛中我看到了同学们认真对待自己的作品，最终的成绩也比较可观，值得表扬！这是一个不断学习和成长的过程，通过选择适合的项目、与队友合作、运用技术、实践经验和总结反思。希望大家胜不骄败不馁，继续加油！我相信同学们总能够取得更好的成绩。

张石强 佳作奖作品 指导老师：卢鹏阳

设计说明：这组作品以“自然生物”为主题，海报主体是“鲸鱼”、“蝴蝶”、“雄鹰”与“双手”结合设计，运用了黑白对比 两极分化的手法，主要阐述的是随着时代的发展，人类对自然生态的破坏愈发恶劣，人类与自然生态同体共生，与人类生存环境息息相关、两者关系密不可分，我们应该与自然和谐共生，携手维护生态环境，不要让自然生态变的越来越污浊，失去了原本的颜色。让我们一起携手维护生态环境，共建美好家园。

温志鹏 佳作奖作品 指导老师：卢鹏阳

设计说明：这幅作品以五彩的线条描绘出鲸鱼在海洋中畅游的美丽场景，同时也刻画了海洋垃圾对鲸鱼造成的危害。名为《彩》是因为作品中使用了五彩线，而五彩线同时象征着海洋垃圾的复杂性和危害性。作品警示我们：尽管海洋看似五光十色，但其中的垃圾危机却同样严重。呼吁人们关注海洋生态，减少垃圾排放，保护海洋生命。

朱翠玲 佳作奖作品 指导老师：卢鹏阳

设计说明：由于人类活动的影响导致生态海洋环境越来越差，从而导致海洋生物的生活环境逐渐被破坏，造成栖息地逐渐在减少。人类的活动后遗留下来的生活垃圾堆积，对海洋生物的影响增大。

指导老师卢鹏阳心得及寄语：有所付出，必然会有所收获。戒骄戒躁，继续前行！

廖幸怡 佳作奖作品 指导老师：温婉湘

设计说明：海报以保护海洋为主题，海报运用了强烈色配合或者互补色配合，颜色的“互补”代表人与动物以及大自然的相辅相成，人与动物和谐共生，通过使用现代化简洁的图形设计，流畅的勾勒出人类的手和海洋动物呵护海洋的形象特征，呼吁人们保护美丽的大海。

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黄婷婷、冯安琳 佳作奖作品 指导老师：温婉湘

设计说明：海报用海洋生物的形态和船部件（锚，帆，舵）的结合抛出了三个问题，用来引起人们的反思，红色线条表明了是船部件的组成部分，也是扼杀海洋生物的生命线，表明了海洋生物和海洋环境的决定权在人们手里，海报采用异形同构的表现形式和中心构图的创意手法，讽刺人们过度捕捞对海洋环境伤害，来呼吁人们减少捕捞，爱护海洋生态环境。

黄婷婷、冯安琳 佳作奖作品 指导老师：温婉湘

设计说明：身海同音深海，用墨水拓印的表现形式描绘了海洋动物被垃圾分割后身体组成的海，整体采用了混维构成的表现形式，呼吁人们爱护海洋环境，别让深海变成身海。

指导老师温婉湘心得及寄语：在带领学生参加海洋创意大赛并获得奖项的过程中，我深刻体会到了设计指导的重要性。在指导过程中，我注重引导学生从海洋的美丽和神秘中寻找灵感，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的作品。希望他们可以在未来的设计道路上继续发光发热！